Teatro

Objetivos

Desarrollar el “músculo de la imaginación” y el pensamiento creativo (darle la vuelta a las
cosas).El trabajo en equipo y la gestión emocional serán fundamentales para presentar
todos los días un trabajito ensayado que las familias podrán ver al final de cada clase*.

*Por la excepcionalidad debido a las restricciones derivadas del covid, la entrada de los padres en el aula para ver cada día una muestra de los niños no es posible por el momento.

Metodología

• Propongo partir de una premisa en el aula: “Somos una compañía estable de teatro. Nos proponemos hacer algo, no sabemos muy bien el qué, pero queremos intentarlo”. Para ello, lo primero será conocerse y ponerle un nombre a la futura compañía en unas elecciones generales. Desde el momento en que el grupo haya decidido por mayoría cuál es el nombre de la compañía, tendremos una institución a la que recurrir para discutir todas las cuestiones que  surjan a lo largo del curso (que serán muchas).
  
• Trabajo de grupo. La asamblea será un elemento fundamental para el desarrollo de la actividad. Recurriremos al debate y a la toma de decisiones en equipo como una parte más del juego en el aula así como una herramienta básica con la que el niño participará activamente en su propia educación aprendiendo a escuchar al grupo. Al mismo tiempo aprenderá a reivindicar y defender sus ideas en grupo. Suelo ponerles el ejemplo del “tiempo muerto”de baloncesto como forma de resolver escenas, situaciones o juegos en un breve espacio de tiempo.
• El  “aquí y ahora”. Trabajaremos desde la inmediatez de las técnicas de improvisación para conseguir una expresión y un movimiento libre, orgánico, personal e intransferible. 
• Subir al escenario, disfrazarse, hacer personajes, crear historias. Lo abordaremos tanto desde el grupo como individualmente, centrándonos en el habla en público. 
• Activación física a través de técnicas de movimiento y juegos expresivos como el coro dramático, las sombras chinescas o las estatuas vivientes.
• Muestras diarias: Parte fundamental de la actividad. “La sal y la pimienta de la clase”. Presentaremos todos los días pequeñas escenas o juegos, siempre respetando el ritual y los tempos de la escena, es decir, que será no tanto el resultado lo que más importe sino el proceso en sí. Será una muestra diaria y permanente durante todo el curso, para que padres y madres puedan ver la evolución de su hijo en directo. Esto lo haremos al final de cada clase y será un entrenamiento diario que tendrá como objetivo acostumbrarse a trabajar delante de una audiencia.
• Trabajaremos por temáticas específicas.Esto nos  servirá como excusa para movilizar a todo el grupo hacia una idea motivadora. Dichas temáticas las consensuaremos intentando que sean lo más variadas posibles.